RPH MINGGU KE 6.

Hari/Tarikh	Selasa 7.2.2012
Tingkatan	6AK5
Mata Pelajaran	Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Lukisan: penerokaan pelbagai media
Obj/ hasil pembelajaran	pelajar dapat melukis dan mewarna objek dengan kadar banding dan warna serta aspek pencahayaan yang betul.
Aktiviti	Ujian Amali: Lukisan Alam Semulajadi(Sayur-sayuran)
Prosedur	1.mengumpul hasil karya pelajar. 2.sesi perbincangan terhadap hasil karya masing-masing.membincangkan kelemahan dan kelebihan karya masing-masing. 3.guru memberi ulasan .
BBM	hasil karya pelajar lukisan still life sayur-sayuran.
Refleksi	semua pelajar telah menghasilkan lukisan .dari segi warna pelajar berjaya menimbulkan bentuk 3D.

Hari/Tarikh	Selasa 7.2.2012
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Asas Seni Reka.
Obj/Hasil Pembelajaran	Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitan mesej.kandungan, pewujudan idea dan olahan idea. ARAS 1 i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam lukisan. ii. Menghasilkan lukisan dengan media pensel dan pelbagai teknik. . iii.Menginterpertasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya.
Aktiviti	Warna-Jenis,Fungsi warna dalam karya seni visual dan kepercayaan dari segi budaya.
Prosedur	1.penerangan tajuk pembelajaran oleh guru. 2.menunjuk contoh 3.memberi nota bertulis
BBM	buku rujukan PSV SPM, contoh gambar yang berkaitan dengan warna.
Refleksi	nota tidak sempat disiapkan dan disambung ke hari berikutnya.pelajar di dalam kelas ini menghadapi masalah membaca dan menulis.

Hari/Tarikh	Rabu 8.2.2012
Tingkatan	4K6
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Asas Seni Reka
Obj/Hasil Pembelajaran	Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitan mesej.kandungan, pewujudan idea dan olahan idea. ARAS 1 i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam lukisan. ii. Menghasilkan lukisan dengan media pensel dan pelbagai teknik. . iii.Menginterpertasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya.
Aktiviti	Warna-Jenis,Fungsi warna dalam karya seni visual dan kepercayaan dari segi budaya.
Prosedur	1.penerangan tajuk pembelajaran oleh guru. 2.menunjuk contoh 3.memberi nota bertulis
BBM	buku rujukan PSV SPM, contoh gambar yang berkaitan dengan warna.
Refleksi	pelajar memahami bagaimana warna sekunder dan tertier terhasil. Pelajar diminta melengkapkan nota dirumah.

Hari/ Tarikh	Rabu 8.2.2012
Tingkatan	4K8
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Asas Seni Reka
Obj/Hasil Pembelajaran	Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitan mesej.kandungan, pewujudan idea dan olahan idea. ARAS 1 i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam lukisan. ii. Menghasilkan lukisan dengan media pensel dan pelbagai teknik. . iii.Menginterpertasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya.
Aktiviti	Latihan Amali: menggunakan warna untuk menimbulkan bentuk 3D
Prosedur	1. penjelasan tajuk oleh guru. 2. tunjuk cara menggunakan 3/4 warna yang berbeza tona (warna sewarna) untuk menimbulkan bentuk. 3. pelajar membuat latihan seperti yang ditunjukkan oleh guru.
BBM	Buku rujukan PSV SPM, contoh lukisan sewarna.
Refleksi	pelajar dapat memilih tona yang sesuai untuk objek yang telah dilakarkan .kelemahan pelajar dari segi mewarna yang kurang kemas dan warna pada objek terpisah secara ketara.

Hari/Tarikh	Khamis / 9.2.2012
Tingkatan	6AK5
Mata Pelajaran	Seni Visual
Masa	70 masa
Unit Pembelajaran	Teori Penghasilan ..
Obj/Hasil Pembelajaran	Pelajar diharapkan dapat: · Memahami dan mengetahui pengertian konsep pembentukan idea
Aktiviti	Pembentukan Idea-Pengertiaan idea.
Prosedur	1.penjelasan isi pembelajaran oleh guru. 2.sesi perbincangan dengan pelajar-soal jawab. 3.membuat nota bertulis-merujuk buku rujukan.
BBM	Buku Rujukan Seni Visual STPM.
Refleksi	Pelajar memahami erti idea dan boleh memberi pendapat tentang pengertian tersebut.

Hari/tarikh	Jumaat 10.2.2012
Tingkatan	6AK5
Mata Pelajaran	Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Projek Penghasilan Karya.
Obj/Hasil Pembelajaran	Pelajar seharusnya mengetahui karya perlu dihasilkan berdasarkan disiplin pengkaryaan
Aktiviti	Mengedarkan Kertas Soalan.
Prosedur	1.memuat turun soalan dari Laman web MPM 2.Mencetak soalan dan mengedarkan kepada pelajar. 3.membincangkan arahan dan peraturan kepada calon.
BBM	kertas soalan Projek Penghasilan Karya 970/3
Refleksi	semua pelajar telah mendapat kertas soalan 970/3 dan mula mengkaji arahan dan kehendak soalan.

Hari/Tarikh	Jumaat 10.2.2012
Tingkatan	4K6
Mata Pelajaran	PSV
Masa	70 minit
Unit Pemeblajaran	Asas Seni Reka.
Obj/Hasil Pembelajaran	Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitan mesej.kandungan, pewujudan idea dan olahan idea. ARAS 1 i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam lukisan. ii. Menghasilkan lukisan dengan media pensel dan pelbagai teknik. . iii.Menginterpertasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya.
Aktiviti	Latihan Amali: menggunakan warna untuk menimbulkan bentuk 3D
Prosedur	1. penjelasan tajuk oleh guru. 2. tunjuk cara menggunakan 3/4 warna yang berbeza tona (warna sewarna) untuk menimbulkan bentuk. 3. pelajar membuat latihan seperti yang ditunjukkan oleh guru.
BBM	Buku Rujukan PSV SPM dan contoh catan sewarna.
Refleksi	ada pelajar yang mengguna 3 tona warna dan ada juga menggunakan 4 tona warna yang berbeza untuk menimbulkan bentuk 3D

Hari/Tarikh	Sabtu 11.2.2012
Tingkatan	6AK5
Mata Pelajaran	Seni Visual
Masa	70 minit
Unit Pembelajaran	Projek Penghasilan Karya
Obj/Hasil Pembelajaran	Pelajar seharusnya mengetahui karya perlu dihasilkan berdasarkan disiplin pengkaryaan
Aktiviti	Soalan dan arahan soalan 1: Catan bertemakan Kemelut.
Prosedur	1.membaca arahan dan kehendak soalan . 2.perbincangan bersama guru tema dan tajuk soalan. -definisi kemelut secara umum merujuk kamus. 3.Penjelasan maksud kemelut dari segi sosial,ekonomi,politik, alam ,dll.
BBM	kamus Dewan,kertas soalan 970/3
Refleksi	pelajar memahami maksud kemelut dan masih belum memutuskan soalan yang hendak dipilih.