rph30&31?julai 2009

Tarikh/Minggu	20.7.2009/30
Hari	Isnin
Tingkatan/Masa	6RK5(3&4)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Peranan seni visual dari aspek sosiologi
Objektif	pelajar dapat memahami maksud sosiologi dan kaitannya dengan seni visual.
hasil Pembelajaran	menyedari bahawa seni visual memainkan pelbagai peranan dalam budaya setempat dan sejagat.
Aktiviti	perbincangan bersama pelajar maksud sosiologi dan peranan seni visual di dalam bidang tersebut. -pelajar diminta memberi contoh seni visual yang berkaitan dengan aspek ritual dan nasionalisme.
ABM	bahan bercetak dari internet,buku rujukan stpm
Refleksi	jawapan pelajar contoh seni visual dalam aspek ritual dan nasionalisme kurang tepat.

Tingkatan/Masa	4K4(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Apresiasi Seni:Hubungkait karya seni visual dengan pembinaan budaya bangsa.
Objektif	pelajar mengetahui tokoh pencatan awal negara Malaysia.
Hasil Pembelajaran	Aras1-Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme. Aras2-Membincangkan sumbangan individu,institusi dan organisasi terhadap seni visual.
Aktiviti	1.membincangan sejarah awal tokoh seni catan Malaysia dan sumbangan mereka. 2.memberi nota bertulis.
ABM	buku rujukan seni visual spm.
Refleksi	pelajar baru mengenali kedua tokoh ini.pendedahan ini dapat dijadikan contoh kepada mereka tentang individu yang berjaya dalam seni halus.

Tingkatan/Masa	6Ak5(8&9)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Lukisan:Penggunaan soft pastel-memahami cara dan teknik menggunakan alat bahan serta teknik olahan dalam
Objektif	pelajar memahami dan mengetahui teknik menggunakan media soft pastel.
Hasil Pembelajaran	Memahami cara dan teknik mengguna bahan serta teknik olahan dalam penghasilan lukisan.
Aktiviti	pelajar mewarna lukisan cadangan untuk kerja kursus STPM dengan menggunakan media softpastel.
ABM	lakaran-lakaran cadangan,soft pastel.
Refleksi	kerja mewarna belum siap keseluruhannya pada satu lakaran cadangan.aktiviti perlu disambung pada hari rabu.

Tarikh/Hari	21.7.2009/Selasa
Tingkatan/Masa	4K4 (3&4) 4K6(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Apresiasi Seni:Hubungkait karya seni visual dengan pembinaan budaya bangsa.
Objektif	pelajar mengetahui tokoh pencatan awal negara Malaysia.
Hasil Pembelajaran	Aras1-Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme. Aras2-Membincangkan sumbangan individu,institusi dan organisasi terhadap seni visual.
Aktiviti	1.membincangan sejarah awal tokoh seni catan Malaysia dan sumbangan mereka. 2.memberi nota bertulis.
ABM	Buku rujukan seni visual SPM
Refleksi	pelajar baru mengenali kedua tokoh ini.pendedahan ini dapat dijadikan contoh kepada mereka tentang individu yang berjaya dalam seni halus.

Tingkatan/Masa	5K6(8&9)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Penghantaran Kerja Kursus Seni Visual SPM
Objektif	pelajar telah melengkapkan folio dan artifak kepada guru pembimbing.
Aktiviti	1.semua pelajar menghantar artifak dan folio yang telah lengkap kepada guru pembimbing. 2.pelajar diminta menyemak maklumat diri pada folio dan artifak. 3.pelajar diberi masa untuk mnyemak folio buat kali yang terakhir.
ABM	folio dan artifak(reka bnetuk bekas serbaguna)
Refleksi	kesemua calon telah menyiapkan folio namun 2 orang calon tidak mahu menghantar artifak.

Tarikh/Hari	22.7.2009/Rabu
Tingkatan/Masa	6AK5(1&2)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Lukisan:Penggunaan soft pastel-memahami cara dan teknik menggunakan alat bahan serta teknik olahan dalam
Objektif	pelajar memahami dan mengetahui teknik menggunakan media soft pastel.
Hasil Pemeblajaran	Memahami cara dan teknik mengguna bahan serta teknik olahan dalam penghasilan lukisan.
Aktiviti	sambungan aktiviti ekperimen menggunakan softpastel pada lakaran cadangan.
ABM	soft pastel,lakaran cadangan
Refleksi	3 orang pelajar yang menampakkan penguasaan penggunaan alat bahan yang diberi.(soft pastel)

Tingkatan/Masa	4K6(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Sejarah dan apresiasi seni visual:sumangan institusi dan organisasi di malaysia.
Objektif	pelajar mengetahui insititusi dan organisasi seni yang terdapat di Malaysia.
Hasil Pembelajaran	Aras1-mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme. Aras2-Membincangkan sumbangan institusi dan organisasi terhadap seni visual.
Aktiviti	1.memperkenalkan institusi dan organisasi seni yang terdapat di Malaysia. 2.membincangkan sumbangan institusi dan organisasi seni kepada perkembangan seni halus di Malaysia.
ABM	buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	pelajar telah mengetahui nama institusi dan organisasi seni serta peranannya .

Tingkatan/Masa	6RK5(8&9)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Peranan seni visual dari aspek sosiologi;ritual,nasionalisme,persekitaran,propaganda, pengeluaran.
Objektif	pelajar dapat membahagikan tugasan antara ahli. pelajar dapat mencari isi-isi penting berkaitan dengan tajuk pemebntangan masing-masing.
Hasil Pembelajaran	menyedari bahawa seni visual memainkan pelbagai peranan dalam budaya setempat dan sejagat.
Aktiviti	1.pembahagian kumpulan perbincangan .setiap kumpulan diminta mencari isi bagi tajuk yang telah disediakan oleh guru berkaitan dengan aspek sosiologi. 2.setiap kumpulan diminta mencari contoh seni visual yang berkaian dengan tajuk pembentangan.Contoh aspek ritual.Contoh seni halusnya ialah patung ukiran kayu yang dipuja oleh orang asli.
ABM	contoh gambar patung orang asli, buku rujukan seni visual STPM.
Refleksi	pelajar menunjukkan sikap yang tidak serius ketika sesi perbincangan.

Tarikh/Hari	23.7.2009/Khamis
Tingkatan/Masa	4K4(3&4)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Sejarah dan apresiasi seni visual:sumangan institusi dan organisasi di malaysia.
Objektif	pelajar mengetahui insititusi dan organisasi seni yang terdapat di Malaysia.
Hasil Pembelajaran	Aras1-mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme. Aras2-Membincangkan sumbangan institusi dan organisasi terhadap seni visual.
Aktiviti	1.memperkenalkan institusi dan organisasi seni yang terdapat di Malaysia. 2.membincangkan sumbangan institusi dan organisasi seni kepada perkembangan seni halus di Malaysia.
ABM	buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	pelajar berminat untuk mengetahui lebih lanjut tentang institusi pengajian tinggi yang ada menawarkan kursus seni halus pada masa kini.

Tingkatan/Masa	5K6(8&9)
Mata Perlajaran	Pendidikan seni Visual
Perkara	kertas 2:mengambarkan suasana bekebun di halaman rumah.
Objektif	pelajar dapat melakarkan objek dan ruang persekitaran yang berkaitan dengan tajuk .
Hasil Pemeblajaran	Aras2-Menjalankan aktiviti secara terancang. Aras3-menyedari keharmonian dan keindahan alam dan memeliharanya.
Aktiviti	1.menjelaskan kehendak soalan kepada pelajar. 2.membincangkan imej-imej yang sesuai untuk dilakarkan berdasarkan kehendak soalan.
ABM	contoh catan mengambar dari kertas 2.
Refleksi	aktiviti membuat lakaran tidak sempat dilakukan dan disambung pada hari berikutnya.

Tarikh/Hari	24.7.2009/Jumaat
Tingkatan/Masa	4K6(7&8)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat memberi jenis-jenis garisan yang sesuai untuk membuat lakaran awal.
hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	1.guru memperkenalkan lukisan alam semulajadi kepada pelajar dan membincanghkan aspek keindahan yang terdapat pada lukisan tersebut. 2.guru meminta pelajar memberi jenis-jenis garisan yang sesuai digunakan untuk menghasilkan lakaran. 3.membuat lakaran awal alam semulajadi dengan menggunakan pensil.
ABM	contoh lukisan,buku rujukan seni visual..
Refleksi	pelajar hanya dapat memberi 1 atau 2 jenis garisan sahaja.

Tarikh/Hari	27.7.2009/Isnin
Tingkatan/Masa	6RK5(3&4)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	peranan seni visual dari aspek sosiologi;-nasionalisme,budaya,bangsa dan propaganda.
Objektif	pelajar dapat memberi isi penting dan menunjukkan hasil karya seni visual yang berkaitan dengan nasionalisme,persekitaran dan propaganda.
Hasil Pembelajaran	menyedari bahawa seni visual memainkan pelbagai peranan dalam budaya setempat dan sejagat.
Aktiviti	1.sesi pembentangan secara berkumpulan. 2.guru memberi ulasan berhubung dengan hasil perbincangan.
ABM	buku rujukan stpm,maklumat dari internet.
Refleksi	contoh hasil seni visual terlalu sedikit,pelajar diminta menambahkannya.

Tingkatan/Masa	4K4(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat memberi jenis-jenis garisan yang sesuai untuk membuat lakaran awal.
Hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	1.guru memperkenalkan lukisan alam semulajadi kepada pelajar dan membincanghkan aspek keindahan yang terdapat pada lukisan tersebut. 2.guru meminta pelajar memberi jenis-jenis garisan yang sesuai digunakan untuk menghasilkan lakaran. 3.membuat lakaran awal alam semulajadi dengan menggunakan pensil.
ABM	contoh lukisan alam semulajadi,buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	pelajar tidak dapat memberi kesemua jenis garisan dan hanya menyebut 2 atau 3 jenis garisan sahaja.

Tingkatan/Masa	6AK5(8&9)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Penggubahan mewujudkan kesan:Ruang rata,ruang cetek,ruang dalam.
Objektif	pelajar dapat menimbulkan kesan ruang dengan menggunakan warna.
Hasil Pembelajaran	Pelajar diharapkan dapat memahami ruang ilusi dibentuk menerusi ton, warna dan perspektif.
Aktiviti	1.penjelasan maksud jenis ruang dan disertai contoh. 2.pelajar diminta membuat lakaran ringkas yang menunjukkan pengwujudan 3 jenis ruang secara berkumpulan. 3.setiap kumpulan diminta menjelaskan hasil kerja dihadapan kelas.
ABM	warna pensil,kertas A3
Refleksi	dari segi kedudukan telah menampakkan kewujudan ruang,tetapi dari segi tona warna belum jelas kewujudan ruang tersebut.

Tarikh/Hari	28.7.2009/Selasa
Tingkatan/Masa	4K4(3&4),4K6(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat membuat lakaran alam semulajadi dengan menggunakan garisan dan pensil sahaja.
Hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	1.guru menunjukkan contoh lukisan buah-buahan kepada pelajar. 2.pelajar membuat lakaran lukisan buah-buahan tempatan dengan menggunakan pensil dan dengan teknik garisan .
ABM	contoh lukisan dan buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	lakaran belum siap sepenuhnya dan sebahagian besar pelajar diminta mengubahsuai lakaran yang kurang tepat dari segi bentuk.

Tingkatan/Masa	5K6(8&9)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	kertas 2:mengambarkan suasana bekebun di halaman rumah.
Objektif	pelajar dapat melakarkan objek dan ruang persekitaran yang berkaitan dengan tajuk .
Hasil Pembelajaran	Aras2-berkomunikasi melalui aktiviti yang dihasilkan. Aras3-menyedari keharmonian dan keindahan alam dan memeliharanya.
Aktiviti	menyambung aktiviti melakar situasi bekebun dihalaman rumah dengan menekankan aksi figura dan persekitarannya.
ABM	contoh catan kertas 2,warna air dan pensil warna.
Refleksi	banyak lukisan pelajar yang perlu diubah dan memerlukan penambahan.

Tarikh/Hari	29.7.2009/Rabu
Tingkatan/Masa	6AK5(1&2)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Penggubahan mewujudkan kesan:Ruang rata,ruang cetek,ruang dalam.
Objektif	pelajar dapat menimbulkan kesan ruang dengan menggunakan warna.
Hasil Pembelajaran	Pelajar diharapkan dapat memahami ruang ilusi dibentuk menerusi ton, warna dan perspektif.
Aktiviti	sambungan aktiviti penggubahan untuk menimbulkan kesan ruang rata,cetek dan dalam dengan menggunakan media kering dan basah.
ABM	pensil warna,warna air.
Refleksi	kemahiran menggunakan media basah masih ditahap sederhana.

Tingkatan/Masa	4K6(5&6)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat membuat lakaran alam semulajadi dengan menggunakan garisan dan pensil sahaja.
Hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	sambungan menyaipkan lakaran buah-buahan tempatan dengan menggunakan pensil. guru menunjuk cara lakaran dari satu kumpulan ke satu kumpulan.
ABM	contoh gambar buah-buahan tempatan, buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	punca kegagalan pelajar melakar bentuk dengan tepat kerana pemerhatian yang tidak teliti dan tidak menggunakan garisan perspektif.

Tingkatan/Masa	6RK5(8&9)
Mata Pelajaran	Seni Visual
Perkara	Peranan seni visual dari aspek sosiologi:-ritual,pengeluaran dan trend semasa.
Objektif	pelajar dapat membentangkan tajuk yang diberi dengan maklumat yang lengkap,padat dan disertai contoh hasil seni visual .
Hasil Pembelajaran	menyedari bahawa seni visual berupaya menyampaikan hasrat diri dalam bentuk konsep atau barangan.
Aktiviti	1.sesi pembentangan secara berkumpulan. 2.guru memberi ulasan berhubung dengan hasil perbincangan.
ABM	buku rujukan stpm,bahan yang diperolehi dari internet.
Refleksi	isi yang dibentangkan tidak lengkap menunjukkan ahli kumpulan diberi masa untuk menambah isi dan menyiapkan folio.

Tarikh/Hari	30.7.2009/Khamis
Tingkatan/Masa	4K4(3&4)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat membuat lakaran alam semulajadi dengan menggunakan garisan dan pensil sahaja.
Hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	pelajar menyambung membuat lakaran dengan pensil bagi yang lemah guru menunjuk cara dari satu kumpulan ke satu kumpulan. kumpulan yang telah siap lakaran dibenarkan merujuk contoh catan dan lukisan yang terdapat dalam latop cikgu.
ABM	contoh gambar buah-buahan tempatan, buku rujukan seni visual SPM.
Refleksi	pelajar yang dapat mengesan kesilapan pada lakaran telah berusaha memperbaiki lakaran dengan meminta tunjuk ajar guru dan rakan-rakan yang telah berjaya menyiapkan lakaran dengan tepat.

Tingkatan/Masa	5K6(8&9)
Mata Pelalajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	kertas 2:mengambarkan suasana bekebun di halaman rumah.
Objektif	pelajar dapat mewarna dengan betul serta dapat menimbulkan kesan ruang dari segi warna.
Hasil Pembelajaran	Aras2-berkomunikasi melalui aktiviti yang dihasilkan. Aras3-menyedari keharmonian dan keindahan alam dan memeliharanya.
Aktiviti	menyambung dengan aktiviti mewarna. tunjuk cara mewarna dari guru kepada pelajar kumpulan demi kumpulan.
ABM	contoh catan kertas 2, warna pensil dan warna air.
Refleksi	penguasaan kemahiran mewarna masih kurang memuaskan.

Tarikh/Hari	31.7.2009/Jumaat
Tingkatan/Masa	4K6(7&8)
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Perkara	Seni Halus:Lukisan-asas seni reka dan teknik penghasilan.
Objektif	pelajar dapat mewarna lakaran dengan teknik yang betul.
Hasil Pembelajaran	Aras1-menginterpretasikan maklumat yang akan digunakan dalam penghasilan karya. Aras3-Menyatakan keindahan, keharmonian alam dan masyarakat melalui lukisan yang dihasilkan dan berusaha memelihara.
Aktiviti	pelajar yang telah siap lakaran menyambung aktiviti mewarna lukisan dengan menggunakan pensil warna dan digabung dengan media lain seperti pen dan warna air.
ABM	contoh gambar buah-buahan tempatan, warna pensil,warna air,.C
Refleksi