| Tarikh/Minggu | 27/4/2009(18) |
| Hari | Isnin |
| Tingkatan/Masa | 4K4(5&6) |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Seni Reka Landskap. |
| Objektif | pelajar mengetahui tujuan reka bentuk seni landsap. |
| Hasil Pembembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip lanskap. |
| Aktiviti | 1.Memperkenalkan fungsi dan elemen-elemen yang terkandung dalam seni reka landskap. |
| ABM | buku rujukan SPM,majalah seni hiasan taman. |
| Refleksi | pelajar baru terdedah dengan tajuk seni landskap dan memahami maksud dan fungsi seni landskap. |
| Tarikh/Minggu | 27/4/2009(18) |
| Hari | Isnin |
| Tingkatan/Masa | 6AK5(8&9) |
| Mata Pelajaran | Seni Visual |
| Perkara | Perekaan portfolio-lakaran dan kajian penyelidikan |
| Objektif | pelajar dapat membuat sekurang-kurangnya 10 helai lakaran yang berkiatan dengan tema kajian. |
| Hasil Pembelajaran | 1-Pelajar seharusnya mengetahui karya dihasilkan berdasarkan disiplin perekaan. |
| Aktiviti | 1pelajar membuat lakaran imej yang berkaitan dengan tema kajian gelombang. |
| ABM | contoh catan ,gambar imej peperangan,suratkhabar dan majalah. |
| Refleksi | lakaran masih belum mencukupi.ramai pelajar hanya menyiapkan 4 hingga 5 helai lakaran sahaja. |
| Tarikh/Minggu | 28/4/2009(18) |
| Hari | Selasa |
| Tingkatan/Masa | 4K4(3&4),4K6(5&6) |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Seni Reka Landskap. |
| Objektif |
|
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip lanskap. |
| Aktiviti | 1.Memperkenalkan fungsi dan elemen-elemen yang terkandung dalam seni reka landskap. |
| ABM | buku rujukan SPM PSV dan majalah seni hiasan taman. |
| Refleksi | pelajar memahami fungsi seni landskap dan dapat memberi pendapat tentang aspek-aspek yang sesuai untuk dimasukkan dalam sesbuah taman. |
| tarikh/minggu | 28.4.2009(18) |
| Tingkatan/Masa | 5K6(8&9) |
| Hari | Selasa |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Anyaman |
| Objektif | Pelajar mengenali alat bahan dalam menghasilkan anyaman mengkuang. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-mengetahui alat, bahan teknik dan proses penhasilan kraf.
Aras 2-mengenali beberapa tokoh kraf. |
| Aktiviti | 1.memperkenalkan seni kraf anyaman mengkuang dari segi alat dan bahan
2.mencatat nota. |
| ABM | buku rujukan SPM PSV |
| Refleksi | pelajar dpat mengenali bahan iaitu daun mengkuang dan peralatan yang diperlukan ketika menganyaman. |
| Tarikh/Minggu | 29.4.2009(18) |
| Tingkatan/Masa | 4K6(5&6) |
| Hari | Rabu |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual. |
| Perkara | Seni Reka Landskap |
| Objektif | Pelajar dapat mengabungkkan landskap lembut dan landskap keras dalam reka bentuk landskap untuk rumah persendirian. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip lanskap |
| Aktiviti | 1.pelajar dibahagi kepada beberapa kumpulan. untuk perbincangan.
2.setiap kumpulan dikehendaki mereka landskap untuk sebuah taman rumah persendirian. |
| ABM | majalah hiasan taman dan buku rujukan PSV spm. |
| Refleksi | idea yang diperbincangkan oleh kumpulan pelajar hanya memasukkan landskap jenis lembut.cadangan perlu ditambahkan kagi dengan landskap keras. |
| Tarikh/Minggu | 29.4.2009(18) |
| Tingkatan/Masa | 6AK5(1&2) |
| Hari | Rabu |
| Mata Pelajaran | Seni Visual |
| Perkara | perekaan portfolio-lakaran dan kajian. |
| Objektif | pelajar dapat membuat sekurang-kurangnya 15 helai lakaran berkaitan dengan tema gelombang yang dikaji. |
| Hasil Pemebelajaran | Pelajar seharusnya mengetahui karya perlu dihasilkan berdasarkan disiplin perekaan. |
| Aktiviti | 1.menyambung aktiviti membuat lakaran imej berkaitab dengan tema kajian gelombang. |
| ABM | buku seni halus, majalah "Era Hijau",surat khabar. |
| Refleksi | kehadiran kurang memuaskan.ramai oelajar terlibat dengan aktiviti mewakili sekolah.aktiviti lakaran bagi pelajar yang tidak hadir disambung ke minggu berikutnya. |
| Traikh/Minggu | 30.4.2009(18) |
| Tingkatan/Masa | 4K4(3&4) |
| Hari | Khamis |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Seni Reka Bentuk Landskap |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Objektif | Pelajar dapat mengabungkkan landskap lembut dan landskap keras dalam reka bentuk landskap untuk rumah persendirian. |
| Aktiviti | 1.pelajar dibahagi kepada beberapa kumpulan. untuk perbincangan.
2.setiap kumpulan dikehendaki mereka landskap untuk sebuah taman rumah persendirian. |
| ABM | Buku rujukan PSV SPM dan majalah hiasan taman. |
| Refleksi | lakaran kurang memuaskan, elemen-elemen untuk dimasukkan ke dalam rekaan taman masih kurang lengkap. |
| Tarikh/Minggu | 30.4.2009(18) |
| Hari | Khamis |
| Tingkatan/Masa | 5K6(8&9) |
| Perkara | Pendidikan seni Visual |
| Objektif | Pelajar mengenali jenis motif pada anyaman dan juga tokoh kraf tempatan dalam anyaman. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-mengenalpasti pelbagai motif mereka corak dalam membuat kraf.
Aras 2-mengenali beberapa tokoh |
| Aktiviti | 1.memperkenalikan motif kraf dan tokoh kepada pelajar.
2.mencatat nota. |
| ABM | buku rujukan SPM PSV |
| Refleksi | pelajar telah mengenali bebrapa jenis motif anyaman dan tokoh kraf. |
JUMAAT 1/MEI/2009 CUTI UMUM HARI PEKERJA
| Tarikh/Minggu | 4.5.2009(19) |
| Hari | Isnin |
| Tingkatan/Masa | 4K4(5&6) |
| Perkara | Reka bentuk seni landskap |
| Objektif | pelajar dapat mengetahui perabot dan perhiasan yang sesuai untuk landskap rumah perseorangan. |
| Hasil Pembealajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Aktiviti | 1.sambungan aktiviti membuat rekabentuk landskap dengan memasukkan perabot dan perhiasan yang sesuai dengan konsep rekaan. |
| ABM | buku rujukan PSV seni visual dan majalah hiasan taman. |
| Refleksi | pelajar telah dapat memilih perabot dan perhiasan yang sesuai dengan konsep taman masing-masing. |
| Tarikh/Minggu | 4.5.2009(19) |
| Hari | Isnin |
| Tingkatan/Masa | 6AK5(8&9) |
| Mata Pelajaran | Seni Visual |
| Perkara | perekaan portfolio-lakaran dan kajian bertemakan gelombang. |
| Objektif | pelajar dapat menghasilkan lakaran yang bersesuaian dengan tema gelombang |
| Hasil Pembelajaran | pelajar seharusnya mengetahui karya perlu dihasilkan berdasarkan disiplin perekaan. |
| Aktiviti | 1.pelajar membuat lukisan imej-imej yang berkaitan dengan tema kajian gelombang.
2.lakaran yang kurang tepat mesti diperbaiki. |
| ABM | majalah,surat khabar dan komputer. |
| Refleksi | bebrapa orang pelajar telah membaiki semula lakaran yang kurang memuaskan |
| Tarikh/Minggu | 5/5/2009(19) |
| Hari | Selasa |
| Tingkatan/Masa | 4K4(3&4) 4K6(5&6) |
| Mata Pelajaran | Pendidkan Seni Visual |
| perkara | seni reka bentuk landskap |
| Objektif | pelajar dapat mengetahui perabot dan perhiasan yang sesuai untuk landskap rumah perseorangan. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Aktiviti | 1.sambungan aktiviti membuat rekabentuk landskap dengan memasukkan perabot dan perhiasan yang sesuai dengan konsep rekaan. |
| ABM | buku rujukan PSV SPM dan majalah hiasan taman. |
| Refleksi | lukisan landskap pelajar hampir kesemuanya telah memasukkan perhiasan yang sesuai dengan konsep taman. |
| Tarikh/Minggu | 5.5.2009(19) |
| Hari | Selasa |
| Tingkatan/Masa | 5K6(8&9) |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Perkembangan seni visual di Malaysia. |
| Objektif | pelajar dapat mengumpul maklumat berkenaan dengan reka bentuk pakaian tradisional tempatan. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, riual, sejarah dan semangat patriotisme.
Aras 3-membuat pernyataan berkenaan keaslian dan identiti pakaian dalam konteks sejarah, bentuk dan pengaruh. |
| Aktiviti | 1.memperkenalkan pelajar dengan maksud seni pembina budaya bangsa.
2.menunjukkan contoh jenis-jenis pakaian tradisional tempatan.
3.jenis-jenis motif yang terdapat pada pakaian tradisional. |
| ABM | buku rujukan SPM PSV,majalah fesyen tempatan(pakaian tradisional) |
| Refleksi | pelajar telah mengenali jenis pakaian tradisional tempatan. |
| Tarikh/Minggu | 6.5.2009(19) |
| Hari | Rabu |
| Tingkatan/Masa | 6AK5(1&2) |
| Mata pelajaran | Seni Visual |
| Perkara | perekaan portfolio-lakara dan kajian bertemakan gelombang. |
| Objektif | pelajar dapat melukis imej yang berkaitan dengan tema kajian dengan tepat . |
| Hasil Pembelajaran | pelajar seharusnya mengetahui karya perlu dihasilkan berdasarkan disiplin perekaan |
| Aktiviti | 1.pelajar membuat lukisan imej-imej yang berkaitan dengan tema kajian gelombang.
2.lakaran yang kurang tepat mesti diperbaiki. |
| ABM | majalah,buku rujukan seni halus,buku sejarah,buku geografi,surat khabar,komputer. |
| Refleksi |
|
| Tarikh/Minggu | 6.5.2009(19) |
| hari | Rabu |
| Tingkatan/Masa | 4K6 (5&6) |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Seni reka bentuk landskap |
| Objektif | pelajar dapat mewarna lakaran landskap dengan menggunakan nilia warna yang dapat menunjukkan perbezaan ruang. |
| Hasil Pemeblajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Aktiviti | 1.kumpulan yang telah lengkap lakaran landskap mula bergerak ke aktiviti mewarna. |
| ABM | buku rujukan spm PSV,contoh lukisan landskap dan majalah hiasan taman. |
| Refleksi |
|
| Tarikh/Minggu | 7.5.2009(19) |
| Hari | Khamis |
| Mata Pelajaran | Pendidkan Seni Visual |
| Tingkatan/Masa | 4K4(3&4) |
| Perkara | Seni Reka Bentuk Landskap |
| Objektif | pelajar dapat mewarna lakaran landskap dengan menggunakan nilai warna yang dapat menunjukkan perbezaan ruang. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Aktiviti | 1.kumpulan yangtelah lengkap lakaran landskap menyambung aktiviti mewarna landskap. |
| ABM | buku rujukan PSV SPM,contoh lukisan landskap dan majalah hiasan taman. |
| Refleksi |
|
| Tarikh/Minggu | 7.5.2009(19) |
| Hari | Khamis |
| Tingkatan/Masa | 5K6(8&9) |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Perkembangan seni visual di Malaysia |
| Objektif | pelajar dapat mengumpul maklumat berkenaan dengan reka bentuk pakaian tradisional tempatan. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-mengumpul maklumat berkaitan perkembangan seni visual berhubung kebudayaan, riual, sejarah dan semangat patriotisme.
Aras 3-membuat pernyataan berkenaan keaslian dan identiti pakaian dalam konteks sejarah, bentuk dan pengaruh. |
| Aktiviti | 1.memperkenalkan pelajar dengan maksud seni pembina budaya bangsa.
2.menunjukkan contoh jenis-jenis pakaian tradisional tempatan.
3.jenis-jenis motif yang terdapat pada pakaian tradisional. |
| ABM | buku rujukan SPM PSV dan majalah berkiaitan dengan pakaian tradisional malaysia. |
| Refleksi |
|
| Tarikh/Minggu | 8.5.2009(19) |
| Hari | Jumaat |
| Tingkatan/Masa | 4K6(7&8) |
| Mata pelajaran | Pendidikan Seni Visual |
| Perkara | Reka Bentuk Seni landskap |
| Objektif | pelajar dapat mewarna lakaran landskap dengan menggunakan nilai warna yang dapat menunjukkan perbezaan ruang. |
| Hasil Pembelajaran | Aras 1-Memahami beberapa prinsip asas landskap.
Aras 2-Mengetahui konsep ruang yang boleh dibangunkan dengan mengambil kira aspek prinsip landskap |
| Aktiviti | pelajar melengkapkan lukisan landskap dan memperkemaskan hasil kerja masing-masing. |
| ABM | majalah seni taman dan contoh lukisan seni landskap. |
| Refleksi |
|
